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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-11-26在采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院2025年度政府采購(gòu)意向公告(第16批)。現(xiàn)邀請(qǐng)全國(guó)供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 為便于供應(yīng)商及時(shí)了解政府采購(gòu)信（略）采購(gòu)意向公開工作的通知》（財(cái)庫(kù)〔（略）〕（略）號(hào)）等有（略）采購(gòu)意向公告第（略）批采購(gòu)意向公開如下：序號(hào)采購(gòu)項(xiàng)目名稱采購(gòu)需求概況預(yù)算金額（略）預(yù)計(jì)采購(gòu)時(shí)間備注1數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)建設(shè)采購(gòu)內(nèi)容：其他信息化設(shè)備采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)（略）絡(luò)的AI算力資源池，安裝部署主流通用AI大模型，實(shí)現(xiàn)大模型的管理和算力統(tǒng)一調(diào)度，為AI應(yīng)用、智能體開發(fā)部署提供底層資源。2.提供國(guó)產(chǎn)信創(chuàng)超融合硬件資源池（略）統(tǒng)一一調(diào)度管理，為各類應(yīng)用（（略））提供虛擬化資源，達(dá)到國(guó)產(chǎn)信創(chuàng)的要求（略）絡(luò)安全防護(hù)體系，逐步加強(qiáng)對(duì)AI應(yīng)用的安全防護(hù)水平。"需滿足的要求："1.通過建設(shè)國(guó)產(chǎn)AI算（略），為國(guó)雙高建設(shè)搭建AI算力底座，為AI賦能財(cái)稅大數(shù)據(jù)專業(yè)（略）教育教學(xué)工作提供有力支撐。臺(tái)通過調(diào)研工作，為AI應(yīng)用落地和相關(guān)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理和應(yīng)用提供的指導(dǎo)性建議和意見2.通過建（略），為國(guó)雙高建設(shè)相（略））和數(shù)據(jù)提供信創(chuàng)可控（略）絡(luò)安全設(shè)（略）絡(luò)安全防護(hù)能力。"（略）.（略）年（略）月無(wú)2教工食堂食材集中配送服務(wù)采購(gòu)內(nèi)容：食品和飲料批發(fā)服務(wù)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)采購(gòu)內(nèi)容：食品和飲料批發(fā)服務(wù)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：符合政策規(guī)定，提升教工餐飲質(zhì)量，確保食品安全。需滿足的（略）教工餐廳提供食材配送服務(wù)。提供（略）教職工約（略）人、培訓(xùn)學(xué)員約（略）人及其他接待用餐的食材保障。（略）.（略）年（略）月無(wú)3智能制造與數(shù)字化產(chǎn)教融合開放實(shí)踐基地采購(gòu)內(nèi)容：其他電氣設(shè)備采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：本項(xiàng)目旨在建設(shè)集“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、競(jìng)賽、培訓(xùn)、服務(wù)”六位一體的（略）。（略），打（略）、端”的完（略）實(shí)（略）等（略）余門核心課程教學(xué)，年受益學(xué)生超（略）人次，同時(shí)支持新專業(yè)申報(bào)、技能競(jìng)賽、科研創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才需滿（略）（1（略）聯(lián)實(shí)（略），PLC綜合（略），（略），人形機(jī)器人、四足機(jī)器人、開發(fā)工作站等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：符合智（略）、機(jī)器人等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"（略）.（略）年（略）月無(wú)4財(cái)務(wù)及校園一卡通硬件設(shè)備升級(jí)改造采購(gòu)內(nèi)容：其他信息化設(shè)備采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：本次采購(gòu)旨在構(gòu)建高可用基礎(chǔ)設(shè)施，通過超融合架構(gòu)（略）業(yè)務(wù)連續(xù)（略）絡(luò)攻擊，保障交易與數(shù)據(jù)（略）絡(luò)設(shè)備實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定傳輸與邏輯隔離，全面支撐校園核心業(yè)務(wù)。需滿足的要求：完全滿足（略）的核心需求。超融合架構(gòu)通過高可用與冗余設(shè)計(jì)，確保繳費(fèi)、消費(fèi)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)永不中斷，并保障金融交（略）絡(luò)安全設(shè)備構(gòu)筑縱深防御體系，重點(diǎn)防護(hù)（略）交易（略）絡(luò)（略）絡(luò)設(shè)備提供高速、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)（略），并實(shí)現(xiàn)安全邏輯隔離。（略）套方案從基礎(chǔ)（略）絡(luò)傳輸形成閉環(huán)，為校園金融業(yè)務(wù)提供可靠、安（略）。（略）.（略）年（略）月無(wú)5教師隊(duì)（略）建設(shè)-教師檔案袋采購(gòu)內(nèi)容：行業(yè)應(yīng)用（略）開發(fā)服務(wù)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)（略）建設(shè)的總體目標(biāo)是打造一個(gè)“可視、可評(píng)、可成長(zhǎng)”的（略），具體包括：通過數(shù)字化手段，將教師的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)成果和專業(yè)發(fā)展過程可視化，便于教師自我反思和同行交流。建立多（略）化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生反饋、同行評(píng)議和自我評(píng)價(jià)等多種方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教師的教學(xué)數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)結(jié)果，提供個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展建議，支持教師的持續(xù)成長(zhǎng)。需滿足的要求（略）的建設(shè)旨在通過數(shù)字化手段，全面記錄和（略）析教師的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)教育治理能力，營(yíng)造良好的教學(xué)文化氛圍，推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。（略）.（略）年（略）月無(wú)6數(shù)（略）采購(gòu)內(nèi)容：應(yīng)用（略）采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：全面覆蓋教學(xué)（略）端部署與大規(guī)模（略）運(yùn)行，支持隨時(shí)隨地實(shí)訓(xùn)及校內(nèi)賽、（略）賽、國(guó)賽舉辦；增設(shè)無(wú)人值守、自動(dòng)撮合成交、決策計(jì)時(shí)、人工智能機(jī)器人交互等比（略）短板；既滿足日常實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景模擬需求，又支撐賽事的競(jìng)技對(duì)抗需求，功能性完備。（略）實(shí)踐教學(xué)需（略）雙高專業(yè)群建設(shè)，提（略）；解決學(xué)生參賽訓(xùn)（略）維修頻繁等問題（略）端部署與大（略）端，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地訪問，同時(shí)保障大規(guī)模用戶同時(shí)（略）運(yùn)行能力，滿足全國(guó)大賽、校內(nèi)賽等不同場(chǎng)景需（略）自主舉辦校內(nèi)智慧銀行運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽，提升賽事組織靈活性。?9.（略）年（略）月無(wú)7沉浸式未來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)內(nèi)容：其他計(jì)算機(jī)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：完成（略）間多媒體教室改造為實(shí)訓(xùn)室。進(jìn)而支撐雙高任務(wù)八“夯實(shí)智慧教育底座，重塑數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)”，（略），促進(jìn)專業(yè)群智改數(shù)轉(zhuǎn)”的子任務(wù)。需滿足（略）C棟5（略）實(shí)訓(xùn)室機(jī)房改造，擬將C（略）-C（略）等（略）間（略）桌面機(jī)房。項(xiàng)目需完成教室的（略）體改（略）公共實(shí)訓(xùn)室的各類實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。（略）.（略）年（略）月無(wú)8專業(yè)（群）圖譜建設(shè)采購(gòu)內(nèi)容：高等教育服務(wù)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：圍繞專業(yè)（群）圖譜建設(shè)，通過AI技術(shù)賦能專業(yè)群課程體系優(yōu)化、教學(xué)資源（略）合，搭建專業(yè)群智慧教學(xué)環(huán)境，基于專業(yè)（群）圖譜，建設(shè)跨專（略），實(shí)現(xiàn)課程資源、產(chǎn)業(yè)需求的智能匹配；既滿足國(guó)雙高專業(yè)群需求，又（略）其它專業(yè)需求，將（略）專業(yè)群智慧化升級(jí)。需滿足的要求（略）引擎、招聘崗位能力模型、專業(yè)（群）圖譜的設(shè)計(jì)與規(guī)劃服務(wù)、專業(yè)（群）圖譜建設(shè)服務(wù)、崗課賽證能力圖譜建設(shè)（略）管理服務(wù)、知識(shí)圖譜構(gòu)建服務(wù)、專業(yè)智能體建設(shè)服務(wù)、虛擬展廳建設(shè)服務(wù)。滿足深度（略）合大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)打造專業(yè)（群）圖譜以及能力圖譜，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)化、教學(xué)管理智能化、資源利用最優(yōu)（略）“國(guó)雙高”建設(shè)提供核心支撐。（略）.（略）年（略）月無(wú)9文化育人圖書及文獻(xiàn)資源建設(shè)采購(gòu)內(nèi)容：其他普通圖書采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)（略）采購(gòu)2（略）冊(cè)專業(yè)紙質(zhì)圖書，構(gòu)建支撐財(cái)經(jīng)專業(yè)群教學(xué)的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源體系。核心目標(biāo)是緊密對(duì)接財(cái)政、稅務(wù)、大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等學(xué)科發(fā)展，保障專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的前沿性與實(shí)踐性。同時(shí)，注重價(jià)值引領(lǐng)，通過遴選蘊(yùn)含紅色基因、財(cái)經(jīng)精神及誠(chéng)信文化的經(jīng)典與思政讀物，將立德樹人根本任務(wù)融入資源建設(shè)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)財(cái)經(jīng)技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。需滿足的要求：1.緊密圍繞財(cái)政、稅務(wù)、大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等雙高專業(yè)群建設(shè)需求，確保圖書專業(yè)性與前沿性；2.注重價(jià)值引領(lǐng)，遴選蘊(yùn)含紅色基因、財(cái)經(jīng)精神與誠(chéng)信文化的思政讀物與經(jīng)典著作；3.嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，確保2（略）冊(cè)采購(gòu)數(shù)量與內(nèi)容品質(zhì)；4.合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保（略）預(yù)算執(zhí)行精準(zhǔn)高效。（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）采購(gòu)內(nèi)容：應(yīng)用（略）采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：通過“國(guó)雙高”（略）建設(shè)，打造科學(xué)化的動(dòng)態(tài)調(diào)（略）機(jī)制。持續(xù)監(jiān)測(cè)專業(yè)（群）的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，構(gòu)建“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”良性循環(huán)。引入排名機(jī)制或者打（略）機(jī)制，通過指標(biāo)達(dá)成率，對(duì)專業(yè)（群）團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資隊(duì)（略）、教育教學(xué)、產(chǎn)教融合、科研服務(wù)、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。需滿足的要求：通過構(gòu)建專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)模型和計(jì)算模型（略）各部（略），運(yùn)用科學(xué)算法對(duì)專業(yè)（群）進(jìn)行評(píng)價(jià)，生成專業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)（略）專業(yè)（群）動(dòng)態(tài)調(diào)（略）。（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）業(yè)財(cái)稅數(shù)（略）采購(gòu)內(nèi)容：其他信息化設(shè)備采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：包括金四“以數(shù)治稅”板塊、制造業(yè)兩業(yè)融合板塊、數(shù)字化互（略）、智慧稅（略）域、金稅設(shè)備歷史展藏五個(gè)模塊。其中，金四“以數(shù)治稅”、制造業(yè)兩業(yè)融合板塊以墻面造型為主的方式呈現(xiàn)，數(shù)字化互（略）、智慧稅（略）域、金稅設(shè)備歷史展藏以展廳陳放方式呈現(xiàn)。需滿足的要求：金稅一至三期歷史設(shè)備藏品，金稅三期、金稅四期體驗(yàn)設(shè)備，模擬數(shù)字化制造業(yè)人機(jī)互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)備，財(cái)稅互動(dòng)游戲體驗(yàn)設(shè)備等。校企合作標(biāo)志案例包裝服務(wù)與場(chǎng)地氛圍營(yíng)造服務(wù)。模擬制造業(yè)企業(yè)的發(fā)票開具、納稅申報(bào)、自助辦稅、（略）辦稅等流程的人機(jī)交互體驗(yàn)設(shè)備。真實(shí)的（略）設(shè)備、社保自助機(jī)、稅務(wù)互動(dòng)數(shù)字人等（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）基于大模型與數(shù)字（略）與應(yīng)用建設(shè)采購(gòu)內(nèi)容：應(yīng)用（略）采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或（略），開發(fā)復(fù)雜智能體、進(jìn)行數(shù)字人課程資源建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)“智慧助教、智慧助學(xué)、智慧助研、智慧助管”全方位賦能，顯著提高教學(xué)管理效率與服務(wù)響應(yīng)能力，減輕教師事務(wù)性負(fù)擔(dān)，推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)與精準(zhǔn)管理。需滿足的要求：（1（略）本地化部署；（2）智能體場(chǎng)景應(yīng)（略）要求開發(fā)4個(gè)復(fù)雜智能體；（3（略）部署及服務(wù)（略），以及數(shù)字人課程資源制作服務(wù)等對(duì)標(biāo)行業(yè)（略），開發(fā)復(fù)雜智能體、進(jìn)行數(shù)字人課程資源建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)“智慧助教、智慧助學(xué)、智慧助研、智慧助管”全方位賦能，顯著提高教學(xué)管理效率與服務(wù)響應(yīng)能力，減輕教師事務(wù)性負(fù)擔(dān)，推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)與精準(zhǔn)管理（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）專業(yè)群數(shù)智財(cái)稅開放共享基地建設(shè)采購(gòu)內(nèi)容：應(yīng)用（略）采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：1.立（略）域產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)需求，2.內(nèi)嵌最新的生成式AI技術(shù)，提供文案生成、文檔制作、圖表生成等功能，能夠?qū)Ａ控?cái)稅數(shù)據(jù)和信息實(shí)現(xiàn)高度理解與智能生成，提供精準(zhǔn)、高效的財(cái)稅解決方案，3（略）端仿真環(huán)境，集成微觀企業(yè)運(yùn)營(yíng)與宏觀政策調(diào)控于一體。4.本項(xiàng)目集成生成式AI、3D虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，將線下的法律實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)（略），掌握理論知識(shí)，支持民事、刑事、行政三大訴訟程需滿足的要求：1.大數(shù)據(jù)財(cái)稅咨詢（略）打造，2.集成生成（略），3（略）打造，4.（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）采購(gòu)內(nèi)容：應(yīng)用（略）采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目（略）通過票據(jù)管理、會(huì)計(jì)審賬、會(huì)計(jì)核算等業(yè)務(wù)的處理，提升學(xué)生真賬實(shí)操能力，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)和崗位的認(rèn)知，形成業(yè)財(cái)稅一體化的基本認(rèn)知，為后期財(cái)稅合規(guī)管理打下堅(jiān)持的專業(yè)基礎(chǔ)。基于服務(wù)多家真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生財(cái)稅業(yè)務(wù)處理能力的同時(shí)，還可提升教師實(shí)務(wù)能力與實(shí)踐水平，（略）域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力服（略）社會(huì)服務(wù)水平。需滿足的要（略）作為“財(cái)稅（略），應(yīng)實(shí)現(xiàn)將真實(shí)財(cái)稅工作場(chǎng)景和真實(shí)財(cái)稅業(yè)務(wù)處理數(shù)據(jù)資（略）發(fā)企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)，學(xué)生接收到業(yè)務(wù)后，能按照要求進(jìn)行財(cái)稅業(yè)務(wù)處理，要求打破傳統(tǒng)財(cái)稅處理的時(shí)間、空間的限制，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)集約化處理，最終提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。（略）.（略）年（略）月無(wú)（略）工財(cái)融合（略）采購(gòu)內(nèi)容：3D打印機(jī)采購(gòu)數(shù)量：1項(xiàng)主要功能或目標(biāo)：本項(xiàng)目旨在建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新于一體的“工財(cái)融合”（略）。主要功能包括：構(gòu)建從產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、快速原型制造到成本核算與財(cái)稅（略）析的全流程教學(xué)場(chǎng)景；打造生產(chǎn)數(shù)據(jù)流與財(cái)務(wù)價(jià)值（略），支撐智能制造環(huán)境下的財(cái)稅管理實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。核心目標(biāo)是培養(yǎng)“懂制造流程、精財(cái)稅業(yè)務(wù)、善數(shù)據(jù)（略）析”的復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才，并建成教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)一體化的高水平開放創(chuàng)新