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招標代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-07-14在采購與招標網發(fā)布 小兒自閉康復訓練基地設備購置費招標公告。現(xiàn)邀請全國供應商參與投標，有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標。 項目概況小兒自閉康復訓練基地設備購置費招標項目的潛在供應商應在（略）獲取招標文件,并于（略）年（略）月（略）日（略）時（略）（北京時間）前遞交投標文件。一、項目基本情況項目編號：JH（略）-（略）-（略）項目名稱：小兒自閉康復訓練基地設備購置費包組編號：（略）預算金額（（略））：（略）最高限價（（略））：（略）采購需求：查看小兒自閉康復訓練基地設備購置費—（略）包注：下方★標注項是實質性要求及重要指標項?！飿俗㈨棽坏秘撈x，如果負偏離，則響應文件無效。一、項目需求：（略）為小兒自閉康復訓練基地采購一批小兒自閉康復教具和設備。包含奧爾夫樂器、蒙氏教具、格里菲斯發(fā)育評估量表工具箱、孤獨癥數（略）等。二、具體參數詳見下表★（一）感覺統(tǒng)合訓練室序號產品名稱具體參數數量單位1新?lián)u滾大陀螺（略）×（略）cm（±5cm），材質為耐磨硬質塑料，主要主要通過旋轉、搖晃等動作刺激兒童的多種感官，從而達到改善感統(tǒng)能力、促進身體機能發(fā)展的效果。2個2（略）×（略）cm每條（±5cm）材質為環(huán)保塑料，通過觸覺刺激和平衡挑戰(zhàn)雙重機制，改善兒童的感覺統(tǒng)合能力、運動功能及心理行為表現(xiàn)4個（略）字蹺蹺板（略）×（略）×（略）cm（±5cm），材質為耐磨硬質塑料，兒童在蹺蹺板上通過重心前后、左右移動驅動器材沿“8”（略）旋轉或擺動，內耳前庭器官（負責平衡感知）會接受到線性加速度（前后移動）和（略）加速度（旋轉）的雙（略）對空間位置、速度變化的感知能力，一套4個2套4升級版晃動平衡木（略）×（略）×（略）cm（±5cm）材質為鐵質加亞光PU革，通過增加動作難度和不確定性，激發(fā)兒童的平衡反應能力、身體控制能力及感覺統(tǒng)合功能。1套5平衡木（略）×（略）×（略）cm（±5cm）材質為木質加PU革，用于激發(fā)兒童的平衡反應能力、身體控制能力及感覺統(tǒng)合功能4個6青蛙跳（略）×7cm（±5cm）材質為環(huán)保塑料，可拉伸，用于激發(fā)兒童的平衡能力6個7笑臉高蹺9×（略）.3cm（±5cm），用于激發(fā)兒童的平衡能力2個8跳袋小號2個、中號2個，要通過跳躍動作激發(fā)前庭覺、本體覺和觸覺等多感官輸入，同時提升身體協(xié)調性和肌肉力量2套9大號滑板車（略）×（略）cm（±5cm），環(huán)保塑料材質，通過滑行、操控和平衡等動作，可激發(fā)多感官輸入、提升肢體協(xié)調性，并改善特定功能障礙2個（略）火箭款滑板車（略）×（略）cm（±5cm），環(huán)保塑料材質，通過滑行、操控和平衡等動作，可激發(fā)多感官輸入、提升肢體協(xié)調性，并改善特定功能障礙2個（略）蟲型滑板車（略）×（略）×（略）cm（±5cm），環(huán)保塑料材質，通過滑行、操控和平衡等動作，可激發(fā)多感官輸入、提升肢體協(xié)調性，并改善特定功能障礙2個（略）平衡觸覺板雙色、單色，環(huán)保PP材質，（略）cm×（略）cm（±5cm）為兒童提供豐富的觸覺刺激，幫助改善觸覺敏感或遲鈍、觸覺辨別能力不足等問題，同時促進感知覺與運動能力的（略）合1個（略）波浪觸覺板藍色、綠色，環(huán)保PP材質，（略）cm×（略）cm（±5cm）為兒童提供豐富的觸覺刺激，幫助改善觸覺敏感或遲鈍、觸覺辨別能力不足等問題，同時促進感知覺與運動能力的（略）合1個（略）彩虹過河石6件套，環(huán)保塑料，（略）cm×（略）cm（±5cm）通過模擬“踩石過河”的場景，引導兒童在不同高度、間距、材質的石頭上移動，從而提升平衡能力、本體覺、肢體協(xié)調性及問題解決能力1個（略）豪華過河石（略）件套，環(huán)保塑料（略）cm×（略）cm（±5cm）通過模擬“踩石過河”的場景，引導兒童在不同高度、間距、材質的石頭上移動，從而提升平衡能力、本體覺、肢體協(xié)調性及問題解決能力1套（略）象組合兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細動作及創(chuàng)作游戲互動等各種能力資源開發(fā)需要。（略）種組件，（略）開使用可促進孩子基本動作發(fā)展，混合使用時則能增進較多變化的身體協(xié)調統(tǒng)合。1套（略）大龍球一套（略）cm、（略）cm、（略）cm（±5cm）;各一個，PVC材質，防爆1套（略）花生球（略）×（略）cm（±5cm），PVC材質，防爆2個（略）指壓板（略）×（略）cm（±5cm）通過觸覺輸入、感覺統(tǒng)合訓練、運動功能引導等機制發(fā)揮作用，適用于觸覺防御、感覺統(tǒng)合失調、運動發(fā)育遲緩等兒童群體（略）個（略）羊（略）球（略）cm-（略）cm（±5cm）PVC材質，防爆，磨砂球面肌理，增強摩擦4個（略）獨腳椅（略）×（略）cm（±5cm）8個（略）立體鉆山洞一套4個（略）×（略）×（略）cm（±5cm），引導兒童進行爬行、鉆行、翻滾等動作，從而提升觸覺感知、本體覺發(fā)展、空間認知及情緒調節(jié)能力1套（略）四（略）之一圓四（略）之一圓能夠增強對孩子的平衡感和觸覺的刺激以及提高孩子的身體自控能力。2套（略）滾筒根據兒童實際那里進行推、滾游戲，可訓練兒童的肌肉與平衡能力外徑:（略）cm內徑：（略）cm;（±5cm）2個（略）腳踏車訓練孩子平衡力、大腦協(xié)調性,（略）CM×（略）CM×（略）CM（±5cm）。3個（略）×（略）×（略）cm（±5cm）,通過重力變化、空間位移、多感官刺激等機制，對兒童的感覺處理、運動控制、神經發(fā)育及社交互動能力起到綜合性提升作用1個（略）.8（略）×（略）cm（±5cm）牛津布,引導兒童進行爬行、鉆行、翻滾等動作，從而提升觸覺感知、本體覺發(fā)展、空間認知及情緒調節(jié)能力1個（略）蹦床帶扶手笑臉款蹦床（略）cm（±5cm）1個（略）軟體S型平衡木2橋3墩,產品采用加厚pu皮革，結實耐用、耐磨、不易損壞，內部對兒童的感覺統(tǒng)合、運動控制、神經發(fā)育及心理適應性具有多維度提升作用，舒適對兒童的感覺統(tǒng)合、運動控制、神經發(fā)育及心理適應性具有多維度提升作用對兒童的感覺統(tǒng)合、運動控制、神經發(fā)育及心理適應性具有多維度提升作用,對兒童的感覺統(tǒng)合、運動控制、神經發(fā)育及心理適應性具有多維度提升作用1套（略）波波球經典顏色波波球，用于感統(tǒng)訓練（略）個（略）標志桶高度（略）cm（±5cm）,圓形底座，環(huán)保材料，用于感統(tǒng)訓練6個（略）八（略）造（略）建構游戲，環(huán)保材料，用于感統(tǒng)訓練2套（略）平衡橋一套（略）個,環(huán)保材料，用于感統(tǒng)訓練1套（略）喇叭桶高度（略）cm，直徑（略）cm（±5cm）用于感統(tǒng)訓練2套（略）龜殼（略）cm×（略）cm（±5cm），環(huán)保材料，用于感統(tǒng)訓練1個★（二）運動體質訓練室序號產品名稱具體參數數量單位1跳房子一套有（略）、（略）、（略）cm（±5cm）三個規(guī)格，每個規(guī)格（略）個，環(huán)保材料，1套2揪尾巴1套有背心款和腰帶款1套3雙色體操棒1套有（略）cm和（略）cm（±5cm）兩個規(guī)格，環(huán)保塑料，通過單雙腳跳躍、空間定位、規(guī)則執(zhí)行等動作，在兒童康復訓練中可針對性提升運動功能、感覺統(tǒng)合能力、認知與社交技能1套4呼啦圈一套有（略）cm、（略）cm、（略）cm、（略）cm（±5cm）四種規(guī)格，環(huán)保材質1套5皮球大號和小號各一個為一套2套6波速球（略）cm（±5cm）光面波速球藍色4個7毛（略）4節(jié)（略）×（略）×（略）cm（±5cm）1套8跨欄（略）cm（±5cm）一套5個，常用于改善兒童的運動功能、感知覺能力及心理社會適應能力1套9跨欄（略）cm（±5cm）一套5個，常用于改善兒童的運動功能、感知覺能力及心理社會適應能力1套（略）敏捷梯3米6節(jié)，在兒童康復中常用于提升動作協(xié)調性、反應速度、本體感覺及全身控制能力。其通過規(guī)則或不規(guī)則的梯格排列，引導兒童進行多樣化的腳步移動，適用于多種功能障礙的康復干預1套（略）敏捷梯2米4節(jié)，在兒童康復中常用于提升動作協(xié)調性、反應速度、本體感覺及全身控制能力。其通過規(guī)則或不規(guī)則的梯格排列，引導兒童進行多樣化的腳步移動，適用于多種功能障礙的康復干預1套★（三）社交游戲訓練室序號產品名稱具體參數數量單位1奧爾夫樂器（一套（略）件，均為木質材質）一套里面包含：沙錘一對，啞鈴一對，木魚一個，烏鳴器一個，棗午板一個，啄木鳥單響筒一對，響板一對，沙單一對，6寸手搖鼓一個，雨聲筒一個（木質），環(huán)形手搖鈴一個，蛙鳴器一個，節(jié)奏棒一個，齒木一個，環(huán)保鈴一個，5鈴皮鈴一個，雙響筒一個，四鈴板擦一個，高中低梆子一個，胡刮一個，單響筒一個，自鳴筒一個，方木梆子一個，刮棒一個，砂板一對，三（略）鐵一個，（略）搖鈴，大號沙筒一個。2套2聲彩交互魔方設備）音樂訓練儀，通過“身體互動，感知音樂”的方式，讓兒童隨心所欲的觸摸樂器發(fā)聲，體驗音樂節(jié)奏帶來的愉悅，更能準確的表達兒童自身的情緒變化，突破特殊兒童接觸性防御，鍛煉兒童社交與身體協(xié)調性。同時，通過特制的曲譜，將復雜的音樂通過簡單的手勢演奏處理；在長期的互動音樂訓練中，通過節(jié)奏辨認以及肢體互動訓練，使特殊兒童在音樂——大腦——身體之間建立一種（略）析、交流、合作的關系，培養(yǎng)兒童的樂感、激發(fā)兒童的樂趣，將孩子的愛以更快樂輕松的形式得以表達，從而受到事半功倍的音樂康復訓練效果。通過團體音樂或個人音樂活動的開展，幫助兒童獲得最佳的音樂治療情緒發(fā)展體驗。2個★（四）多功能訓練室序號產品名稱具體參數數量單位1蒙氏教具上課需要，（略）種，包含木質材質和環(huán)保塑料材質教具，用于以“感官刺激—自主探索—認知建構”為理論基礎，強調通過具象化操作材料引導兒童主動學習1套2益智玩具上課需要，一套（略）件，精細木質玩具、塑質玩具，可針對性改善發(fā)育障礙或功能障礙兒童的感知覺、精細運動、認知理解及社交適應性，尤其適用于孤獨癥譜系障礙（ASD）、智力障礙（ID）、語言發(fā)育遲緩等群體1套★（五）心理沙盤室序號產品名稱具體參數數量單位1心理沙盤（高級版）1個沙盤，內徑（略）cm×（略）cm×7cm（±5cm），（略）種沙具1套★（六）綜合評估室序號產品名稱具體參數數量單位1c-pep-3評估箱孤獨癥兒童心理教育評估工具箱1套2S-S語言發(fā)育評估工具箱早期語言發(fā)育障礙評估箱1套3孤獨癥數（略）（設備）1.產品須具備兒童心理教育量表（PEP-3簡體中文版）：要求：可進行心理教育量表測評，包括功能發(fā)展測評-無需工具、功能發(fā)展測評-結合工具、病理行為測評三個板塊。2.產品須具備兒童心理教育量表（PEP-3簡體中文版）（略）根據測評選項的結果生成測評報告，可查看和打印報告內容。1）可查看測評基本信息，包括測評編號、兒童姓名、兒童性別、出生日期、生理年齡、報告日期、測試者、機構名稱信息；2）可查看診斷評估，功能發(fā)展方面包括模仿、知覺、精細動作、粗大動作、手眼協(xié)調、認知表現(xiàn)、口語認知、總體評估信息，病理行為方面包括情感、語言、感覺模式、游戲及物品愛好、人際關系&合作行為及對人的興趣信息，以及（略）、日期信息；3）可查看功能發(fā)展評（略）欄目，了解發(fā)展總評（略）和領域測評結果P（通過）、E（中間）、F（未通過）選項的數量和總（略）；4）可查看病理行為評（略），了解各領域A（正常）、M（輕度）、S（重度）選項的數量和總（略）；5）可查看發(fā)展功能側面圖，基于各領域P選項數量了解當前能力發(fā)展的水平與（略）體能力所處的年齡階段，基于P+E選項數量了解當前發(fā)展?jié)摿Φ乃胶吞嵘臻g；可比對上輪測評結果，同時呈現(xiàn)本輪和上輪的當前發(fā)展曲線和潛在發(fā)展曲線；6）可查看發(fā)展功能評估說明，了解功能發(fā)展現(xiàn)狀和潛力的說明，包括測評涉及的評估項數量、總（略）、得（略）、功能發(fā)展年齡、中間反應選項數量；可查看本次測評涉及的領域、評（略）、年齡水平評估、與生理年齡差距、評估說明、領域說明；可根據不同領域所處的不同年齡水平生成評估說明；7）可查看病理行為側面圖，了解測評涉及的領域、評估結果、評估說明、領域說明；可根據不同領域障礙輕、中、重的嚴重程度自動生成評估說明。3.產品須具備兒童心理教育量表（PEP-3簡體中文版）訓練IEP方案：要求：可根據測評結果與評估項生成IEP建議方案并規(guī)劃好板塊（略）徑；為患者提供匹配合適的配套訓練內容資源。可查看、預覽、確認IEP方案，確認IEP方案后即可生成新一輪周期和訓練內容，IEP方案包含聽者反應、模仿、視知覺配對、提要求、仿說、命名、對話、社交、學業(yè)技能、生活自理、行為問題（略）個板塊；4.產品須具備VB-M（略）（語言行為里程碑評估及安（略）：要求：可進行VB-M（略）測評，包括前測問卷與里程碑評估、障礙評估、轉銜評估四個板塊。5.產品須具備VB-M（略）（語言行為里程碑評估及安置程序）（略）根據測評選項的結果