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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-07-11在采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 大連工業(yè)大學(xué)人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程（AI智慧課程）建設(shè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)性磋商公告。現(xiàn)邀請(qǐng)全國(guó)供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 大連工業(yè)大學(xué)人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程（AI智慧課程）建設(shè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)性磋商公告（略）發(fā)布時(shí)間:（略）-（略）-（略）項(xiàng)目概況大連工業(yè)大學(xué)人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程（AI智慧課程）建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)項(xiàng)目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在（略）獲取采購(gòu)文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）時(shí)（略）（北京時(shí)間）前提交響應(yīng)文件。一、項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目編號(hào)：JH（略）-（略）-（略）項(xiàng)目名稱：大連工業(yè)大學(xué)人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程（AI智慧課程）建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)方式：競(jìng)爭(zhēng)性磋商包組編號(hào)：（略）預(yù)算金額（（略））：（略）最高限價(jià)（（略））：（略）采購(gòu)需求：查看（略）包：一、食品學(xué)科類課程1.數(shù)字人形象建設(shè)服務(wù)基于AI技術(shù)，定制課程數(shù)字人，作為智慧課程的虛擬教師或?qū)W習(xí)助手，提供多樣化的教學(xué)服務(wù)。數(shù)字人將支持課程資源建設(shè)、多語(yǔ)言與跨文化交流，拓展智慧課程的應(yīng)用場(chǎng)景。教師可選擇由真人出鏡或采用基于真人形象定制的數(shù)字人錄制課程視頻。1.1數(shù)字人人像建模1）支持真人形象定制，還原度（略）%以上；2）真人形象定制可選擇摳像形式或?qū)嵕靶问健?.2數(shù)字人人聲建模1）支持真人真聲定制，還原度（略）%以上；2）支持?jǐn)?shù)字人的音調(diào)、語(yǔ)速、音量再調(diào)節(jié)。1.3數(shù)字人驅(qū)動(dòng)運(yùn)行1）支持文本驅(qū)動(dòng)，可以（略）編輯文稿，也可以使用AI輔助創(chuàng)作文案，實(shí)現(xiàn)（略）試聽效果；2）支持語(yǔ)音驅(qū)動(dòng)，可以（略）錄音，也可以本地（略）音頻。3）數(shù)字人可作為課程AI助教形象，增加課程交互親和力，提升學(xué)生體驗(yàn)。1.4采樣拍攝1）采樣錄像環(huán)境光線充足、安靜，教師衣著得體，拍攝前需提供簡(jiǎn)單化妝。2）錄制人員具備豐富專業(yè)拍攝經(jīng)驗(yàn)。1.5錄制設(shè)備1）錄像設(shè)備：使用專業(yè)級(jí)高清數(shù)字設(shè)備，保證設(shè)備能正常完成采樣拍攝任務(wù)。攝像機(jī)拍攝時(shí)所采用（略）辨率為（略）×（略），錄制視頻寬高比（略）:9，視頻幀率為（略）幀秒。同門課程拍攝設(shè)備要同型同款，保證錄制效果的一致性。2）錄音設(shè)備要求使用若干個(gè)專業(yè)級(jí)話筒，保證錄音質(zhì)量。3）保證拍攝（略）的音響效果及燈光效果達(dá)到（略）開放課程制作要求。4）監(jiān)聽設(shè)備：監(jiān)聽耳機(jī)2副。5）后期制作設(shè)備（略）。1.6成片交付封裝：采用MP4封裝。命名要求：文件命名應(yīng)直接指明資源所屬課程、章節(jié)或性（略）有（略）文件為準(zhǔn)）。1.7內(nèi)容和版權(quán)要求：版權(quán)永久歸大連工業(yè)大學(xué)所有，視頻資源中應(yīng)（略）?；栈蛐Ｃ乃?biāo)識(shí)；視頻內(nèi)容應(yīng)忠實(shí)于原文獻(xiàn)，完（略）有序，版權(quán)不存在爭(zhēng)議；符合我國(guó)法律法規(guī)，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣。2.課程資源建設(shè)服務(wù)2.1課程設(shè)計(jì)咨詢與拍攝準(zhǔn)備1.課程結(jié)構(gòu)的計(jì)劃與設(shè)計(jì)1）供應(yīng)商需安排教學(xué)設(shè)計(jì)師同課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)課程要求制定（略）體教學(xué)設(shè)計(jì)。并為老師提供課程碎片化、層次化、主題化的設(shè)計(jì)咨詢。其中包括課程教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容組織與安排、教學(xué)策略、教學(xué)課件等內(nèi)容。2）按照（略）課程章節(jié)微課或知識(shí)圖譜知識(shí)點(diǎn)微課為單位組織進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)應(yīng)考慮（略）學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2.2后期編輯制作1（略）對(duì)源視頻進(jìn)行處理（如摳像、顏色校正、（略）處理（略）進(jìn)行視頻降噪、音頻降噪。根據(jù)教師腳本進(jìn)行編輯片花和引文中的背景板、特定的背景音樂(lè)、音樂(lè)場(chǎng)景特效、引文字體、字體顏色、構(gòu)圖排版、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、基本剪輯、音視頻調(diào)（略）與銜接工作。2按照拍攝采樣方案，生成教師數(shù)字人微課，時(shí)長(zhǎng)不低于（略）鐘。3片頭：使用專業(yè)的后期合成（略）進(jìn)行片頭設(shè)計(jì)，用平面設(shè)計(jì)+后期合成+3D渲染，根據(jù)每個(gè)課題的內(nèi)容設(shè)計(jì)出相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容（略）素，片頭不超過(guò)（略）LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息。（設(shè)計(jì)制作大連工業(yè)大學(xué)獨(dú)家片頭、片尾及課程內(nèi)容模版，且課程內(nèi)容模版至少1套）4）課程內(nèi)容數(shù)字人生（略）師通篇觀看視頻，按照章節(jié)框架、以及（略）場(chǎng)記情況，（略）章節(jié)處理老師狀態(tài)不佳、口誤、出境、停頓等片段。實(shí)操部（略）添加必要的背景音樂(lè)，保證制作的片花無(wú)錯(cuò)誤、無(wú)硬傷，畫面美觀，排版規(guī)范、邏輯完（略）。5）使用專業(yè)的后期合成（略）制作片尾：根據(jù)版權(quán)所有情況，制定相關(guān)的片尾名單，包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時(shí)間等信息。6）使（略）渲染成片：所有內(nèi)容編輯結(jié)束之后，生成成片，成品為（略）絡(luò)流暢制式。2.3技術(shù)指標(biāo)視頻（略）辨率：采樣采用高清（略）:9拍攝。在同一課程中，各講的視頻（略）辨率統(tǒng)一，不得混用。視頻畫幅寬高比：（略）辨率設(shè)定為（略）×（略）的，錄制視頻寬高比為（略）:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一，不得混用。音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：音頻壓縮采用AACMPEG4Part3格式，采樣率（略）KHz，音頻碼流率（略）Kbps恒定，必須（略），必須做混音處理。字幕的字體：顏色、字體、字號(hào)簡(jiǎn)潔大方，不喧賓奪主；遇到字體主色與背景相近時(shí)，字幕需要描邊。字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字國(guó)家規(guī)定的除外、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說(shuō)詞、音樂(lè)）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。2.4制作規(guī)范及要求1）聲音和畫面要求同步，無(wú)交流聲或其他雜音等缺陷，無(wú)明顯失真、放音過(guò)沖、過(guò)弱。伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說(shuō)聲與（略）聲、背景音樂(lè)無(wú)明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于（略）dB。2）后期特效保證畫面美觀、色彩真實(shí)，符合攝影構(gòu)圖規(guī)則。老師視頻必須具備人物特寫、知識(shí)點(diǎn)特效展示、人物中景等場(chǎng)景。場(chǎng)景切換自然流暢，色彩無(wú)突變，畫面無(wú)晃動(dòng)、抖動(dòng)、模糊聚焦和鏡頭頻繁拉伸等。3.知識(shí)圖譜建設(shè)與應(yīng)用配合課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成課程知識(shí)圖譜設(shè)計(jì)，通過(guò)可視化工具展示課程內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生理解課程體系；進(jìn)行目標(biāo)圖譜設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一致性；構(gòu)建問(wèn)題圖譜，引導(dǎo)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題；構(gòu)建課程思政圖譜，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授有機(jī)結(jié)合。3.1知識(shí)圖譜建設(shè)1支持新建課程知識(shí)圖譜；支持通過(guò)表格方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入，根據(jù)模板填寫完成后（略）；2支持通過(guò)本地教材或知識(shí)庫(kù)教材通過(guò)人工智能對(duì)教材進(jìn)行碎片化處理及知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，直接生成課程知識(shí)圖譜；3支持基于課程資源，通過(guò)人工智能對(duì)資源進(jìn)行碎片化處理及知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，直接生成課程知識(shí)圖譜，極大地提升教學(xué)資源的可視化和結(jié)構(gòu)化程度；支持課程資源更新的同時(shí)知識(shí)圖譜自動(dòng)更新；4支持直接新建專業(yè)或課程群知識(shí)圖譜，也支持通過(guò)關(guān)聯(lián)其他已建設(shè)的課程知識(shí)圖譜直接建設(shè)課程群知識(shí)圖譜或?qū)I(yè)知識(shí)圖譜；5支持知識(shí)圖（略）狀視圖、自定義視圖查看；6支持知識(shí)圖譜自定義視圖，通過(guò)教師自己拖拽知識(shí)點(diǎn)，保存為自定義視圖，支持自定義視圖中替換視圖背景，支持教師統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)大小和隱藏根節(jié)點(diǎn)；7支持自動(dòng)生成的知識(shí)圖譜是可編輯的，教師可以在已生成的知識(shí)圖譜上進(jìn)行二次編輯和調(diào)（略）；8支持知識(shí)圖譜查看與編輯頁(yè)面，首次進(jìn)入知識(shí)圖譜默認(rèn)查看頁(yè)面；9支持查看知識(shí)圖譜的“知識(shí)點(diǎn)總量”“節(jié)點(diǎn)層級(jí)”“節(jié)點(diǎn)關(guān)系”“關(guān)聯(lián)課程資源數(shù)量”“關(guān)聯(lián)習(xí)題數(shù)量”“思政點(diǎn)數(shù)量”；（略）支持選擇某節(jié)點(diǎn)后，可“展開所有下級(jí)節(jié)點(diǎn)”或“收起所有下級(jí)節(jié)點(diǎn)”，可調(diào)（略）頁(yè)面呈現(xiàn)的節(jié)點(diǎn)內(nèi)容和數(shù)量；根據(jù)知識(shí)圖譜中的知識(shí)點(diǎn)層級(jí)快捷設(shè)置展開層級(jí)；（略）支持查看知識(shí)點(diǎn)詳情，可查看此節(jié)點(diǎn)的詳情，包括：節(jié)點(diǎn)名稱、知識(shí)說(shuō)明、知識(shí)（略）類、認(rèn)知維度、難度系數(shù)、節(jié)點(diǎn)關(guān)系、思政設(shè)計(jì)；（略）支持知識(shí)點(diǎn)搜索，輸入關(guān)鍵詞，若搜索結(jié)果有多個(gè)時(shí)，突出顯示定位檢索匹配的所有節(jié)點(diǎn)；（略）支持知識(shí)說(shuō)明人工智能自動(dòng)生成和人工編輯，至少支持添加圖片、表格、代碼、公式塊、行內(nèi)公式；（略）支持支持圖譜（略），可按節(jié)點(diǎn)層級(jí)（略）excel文件；（略）支持知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)資源批量導(dǎo)入，至少支持：pdfjpgjpegpnggifdoxdocxpptpptxxlsxlsxMP4MOVAVIWMVMKVRMVB類型文件；（略）支持自定義設(shè)置知識(shí)點(diǎn)屬性：在知識(shí)圖譜中，允許教師自定義設(shè)置知識(shí)點(diǎn)的難度系數(shù)、知識(shí)（略）類和認(rèn)知維度等屬性；（略）支持（略）【編輯】，可進(jìn)入（略）編輯模式。支持一位用戶（略）編輯圖譜，不支持多賬號(hào)同時(shí)編輯，圖譜顯示當(dāng)前編輯賬號(hào)頭像和姓名；（略）支持知（略）狀結(jié)構(gòu)、自定義結(jié)構(gòu)三種模式進(jìn)行編輯；（略）支持知識(shí)圖譜查看時(shí)可進(jìn)行放大縮小，可以查看知識(shí)圖譜全景；（略）支持添加多個(gè)根節(jié)點(diǎn)；支持選擇某節(jié)點(diǎn)后，在操作欄處（略）【添加節(jié)點(diǎn)】，可添加同級(jí)節(jié)點(diǎn)；支持刪除知識(shí)點(diǎn)，支持知識(shí)點(diǎn)跨課程關(guān)聯(lián)；（略）支持選擇某節(jié)點(diǎn)后，在操作欄處（略）【添加子節(jié)點(diǎn)】，可添加子節(jié)點(diǎn)，至少添加十級(jí)子節(jié)點(diǎn)；（略）導(dǎo)入模板至少包含：節(jié)點(diǎn)名稱、知識(shí)說(shuō)明、知識(shí)（略）類、認(rèn)知維度、難度系數(shù)、節(jié)點(diǎn)關(guān)系；（略）支持知識(shí)點(diǎn)與課程資源進(jìn)行關(guān)聯(lián)，支持“圖文”“視頻”“討論”等學(xué)習(xí)單（略），支持對(duì)學(xué)習(xí)單（略）進(jìn)行檢索；（略）支持已關(guān)聯(lián)的課程資源，可查看此資源的詳情內(nèi)容；（略）支持知識(shí)點(diǎn)與課程習(xí)題進(jìn)行關(guān)聯(lián)，可關(guān)聯(lián)課程資源下已建設(shè)的資源習(xí)題，（略）可查看習(xí)題詳情及答案解析；（略）支持編輯知識(shí)點(diǎn)詳情，可自定義設(shè)置節(jié)點(diǎn)名稱、知識(shí)說(shuō)明、知識(shí)（略）類、認(rèn)知維度、難度系數(shù)、節(jié)點(diǎn)關(guān)系；（略）支持知識(shí)點(diǎn)添加思政設(shè)計(jì)，包含思政（略）素和設(shè)計(jì)方式；（略）支持根據(jù)節(jié)點(diǎn)關(guān)系生成知識(shí)（略）徑；（略）支持已經(jīng)建設(shè)的知識(shí)圖譜發(fā)布到教學(xué)班中；（略）支持教師可以選擇是否開放給學(xué)生，選擇開放給學(xué)生，學(xué)生在自己的教學(xué)班中就可以查看到對(duì)應(yīng)的知識(shí)圖譜；支持教師開放的同時(shí)選擇是否將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)人工智能匹配知識(shí)點(diǎn)；（略）支持教師查看知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，包括：該節(jié)點(diǎn)關(guān)聯(lián)課程資源和習(xí)題的情況：總數(shù)和已發(fā)布數(shù)量；已完成、進(jìn)行中、未完成的學(xué)生比例。（略）支持教師查看班級(jí)平均掌握度，按（略）間展示（略）個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和平均掌握度，同時(shí)給出建議關(guān)注知識(shí)點(diǎn)。（略））支持已建課程知識(shí)圖譜（略）成通用表格格式、文檔格式、圖片格式、PDF格式等。3.2移動(dòng)端知識(shí)圖譜應(yīng)用1支持用戶通過(guò)移動(dòng)端設(shè)備訪問(wèn)知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的個(gè)性化學(xué)習(xí)；2移動(dòng)端提供圖譜模式和大綱模式，以適應(yīng)不同用戶的學(xué)習(xí)偏好和場(chǎng)景需求；3移動(dòng)端圖譜模式下，用戶可以選擇導(dǎo)航（略）模式，（略）別深入探索或宏觀把握知識(shí)結(jié)構(gòu)；4移動(dòng)端圖譜模式下左（略）域以列表形式展示（略）類和知識(shí)點(diǎn)，支持快速定位和子級(jí)展開；5移動(dòng)端支持基于關(guān)鍵字的搜索和模糊匹配，幫助用戶迅速找到目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)全面信息；6移動(dòng)端導(dǎo)航模式下，圖譜以一種集中的形態(tài)展示最高層級(jí)的（略）類或知識(shí)點(diǎn)，允許用戶通過(guò)交互進(jìn)一步探索其子級(jí)和它們之間的聯(lián)系；7（略）模式下，圖譜擴(kuò)展展示包含所有層級(jí)的節(jié)點(diǎn)，為用戶提供了一個(gè)全面的知識(shí)體系視（略）；8移動(dòng)端支持橫屏展示圖譜，優(yōu)化用戶查看節(jié)點(diǎn)的體驗(yàn)；9移動(dòng)端圖譜模式將圖譜（略），通過(guò)標(biāo)簽卡片和水位球等形式，增強(qiáng)（略）類和知識(shí)點(diǎn)（略）；（略）移動(dòng)端直觀展示知識(shí)點(diǎn)掌握率和完成率，反映用戶個(gè)人學(xué)習(xí)情況；（略）支持（略）類卡片展開查看全部子級(jí)；（略）在（略）類子級(jí)展開頁(yè)面，支持通過(guò)（略）切換查看同級(jí)（略）類詳情；（略）支持（略）類標(biāo)題可查看（略）類詳情，包括標(biāo)題、說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn)、資源總數(shù)以及資源列表；（略）支持（略）知識(shí)點(diǎn)水位球查看該知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)簽以及個(gè)人掌握率完成率情況；（略）支持（略）知識(shí)點(diǎn)跳轉(zhuǎn)至微課進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；（略）移動(dòng)端微課提供（略）析、學(xué)習(xí)內(nèi)容、自測(cè)、資料、錯(cuò)題集、討論等多功能模塊；（略）微課（略）析板塊展示知識(shí)點(diǎn)完成數(shù)據(jù)，支持宏觀和微觀（略）度（略）析；（略）移動(dòng)端微課提供全面的知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)，包括標(biāo)題、描述、標(biāo)簽和（略）類，以增強(qiáng)用戶對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；（略）移動(dòng)端微課支持從宏觀和微觀視（略）展示用戶的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，并允許與班級(jí)（略）體表現(xiàn)進(jìn)行比較；（略）移動(dòng)端允許用戶查看微課資源的完成狀態(tài)，并通過(guò)不同模塊劃（略）內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)；（略）移動(dòng)端微課支持集中展示與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的所有學(xué)習(xí)材料，便于用戶進(jìn)行快速學(xué)習(xí)；（略）用戶可以根據(jù)個(gè)人需求在移動(dòng)端微課選擇自測(cè)模式，包括時(shí)間限制和題目選擇，以創(chuàng)建專屬的自測(cè)體驗(yàn)；（略）自測(cè)功能支持僅從未嘗試過(guò)的題目中抽取，確保每次自測(cè)的新鮮感和有效性；（略）移動(dòng)端提供與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料的集中訪問(wèn)，方便用戶獲取必要信息；（略）移動(dòng)端微（略）功能支持用戶發(fā)起話題、互動(dòng)反饋，提升學(xué)習(xí)的趣味（略）的參與度；（略）移動(dòng)端支持查看和該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的錯(cuò)題集，幫助用戶更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；（略）