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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-10-29在采購與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 南昌大學(xué)第四屆江西省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目需求征集意見公告。現(xiàn)邀請全國供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 因南昌大學(xué)第四（略）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目的需要，現(xiàn)就該項目采購進(jìn)行采購需求意見征集，具體如下:一、采購項目名稱南昌大學(xué)第四（略）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目二、采購需求具體采購需求詳見附件1。三、本公告期限（略）年（略）月（略）日至（略）年（略）月（略）日。（5個日歷日）四、說明本次需求意見征集自愿參與，所征集材料僅用于優(yōu)化采購需求，歡迎各供應(yīng)商、單位或者個人參加。征集過程不發(fā)生任何費用。征集意見遞交材料格式詳見附件2。有意參加征集者，可公告期滿后2個工作日內(nèi)將書面意見反饋給我單位。提出的意見建議應(yīng)當(dāng)實事求是、詳細(xì)具體、理由充（略），必要時可提供有關(guān)證明材料。本次用戶需求公示為我校就本項目開展的前期工作，具體采購項目情況以相關(guān)采購公告和采購文件為準(zhǔn);我單位是否采納均不影響供應(yīng)商參與本項目后續(xù)采購活動，對供應(yīng)商所提出的意見建議不公布不作書面回復(fù)。五、反饋文件遞交請于（略）年（略）月（略）日（略）:（略）前將反饋的意見（word（略）意見反饋材料”。六、聯(lián)系方式如對本項工作有任何疑問，請聯(lián)系（略），聯(lián)系人：（略）系電話:（略）。附件1：南昌大學(xué)第四（略）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目需求書（征集意見稿）一、項目概述具體情況如下:序號采購項目名稱預(yù)算金額（單位：（略））采購需求概況1南昌大學(xué)第四（略）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目（略）主體賽事服務(wù)；頒獎晚會服務(wù)；同期活動服務(wù)；比賽物料。二、采購清單服務(wù)：序號服務(wù)名稱服務(wù)期限服務(wù)要求1主體賽事服務(wù)即日起至（略）年（略）賽主體賽事順利舉辦2頒獎晚會服務(wù)即日起至（略）年（略）完成頒獎典禮順利舉辦3同期活動即日起至（略）年（略）賽同期活動順利舉辦4比賽物料即日起至（略）年（略）賽所有物料的準(zhǔn)備、布置工作（編制說明：根據(jù)項目類型編制，其他自行刪除。）三、技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與要求（一）（南昌大學(xué)第四（略）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事服務(wù)采購項目）（1）序號重要性指標(biāo)項指標(biāo)要求1▲（略）比賽服務(wù)1.供應(yīng)商提供決賽總體策劃，配合采購方制定詳盡的《大賽執(zhí)行總案》、《應(yīng)急預(yù)案》、《人員流線圖》、《時間進(jìn)度表》。2.供應(yīng)商提供決賽物料設(shè)計與制作。提供完（略）的（略）（VIS）設(shè)計方案，包括主視覺、logo延展、口號、色彩體系等，并應(yīng)用于所有物料。物料設(shè)計與制作技術(shù)要求：設(shè)計（PS、AI、（略）D等（略））并制作所有相關(guān)物料（高清黑白噴繪布、背膠巨龍布、KT板、PET等材質(zhì)物料），包括但不限于：工作證（略）份、參賽證（略）份、邀請函（電子版（略）份）、號碼貼（（略）個），節(jié)目單、獲獎證書（（略）份）、賽事手冊（（略）份），獎杯獎牌、手提袋（（略）份）、背景板（（略）㎡）、展架（（略）個）、指引牌（（略）個）等。3.搭建與安裝人工費。活動前（略）隊和搭建工人到（略），進(jìn)行舞臺搭建、背景（略）和氛圍物料的布置。工頭1名，普工8名。（（略）小時）4.供應(yīng)商派駐核心項目管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)總控。（全職人員共計（略）人）項目總負(fù)責(zé)人（1（略）統(tǒng)籌，與您方最高領(lǐng)導(dǎo)對接。（略）總指揮（1名）：（略）小時在（略），處理所有突發(fā)狀況。各（略）組組長（6名）：（略）別負(fù)責(zé)接待、賽務(wù)、晚會、后勤等小組。校方：2名核心老師5.志愿者團(tuán)隊（略）人（略）體費用.（校方負(fù)責(zé)招募，供應(yīng)商管理）簽到引導(dǎo)7人、賽事協(xié)調(diào)8人、后勤保障9人、應(yīng)急服務(wù)6人6.評委接機(jī)接站服務(wù)。提前一周收集所有評委嘉賓的姓名、航班號車次、抵達(dá)時間、抵達(dá)站點，手機(jī)號碼，制作《嘉賓抵離信息表》。時間相近、地點相同優(yōu)先合并：將抵達(dá)時間相差在（略）-（略）鐘內(nèi)的、同一機(jī)場或火車站的人安排在同一輛車上。車型選擇：3-4人：7（略）車或4座轎車7.安排車輛負(fù)責(zé)評委賽事期間接送工作（略）到賽場，賽后（略）。評委+嘉賓（略）人，安排2輛豪華中巴（可容納（略）-（略）人輛）另備1（略）轎車作為機(jī)動和領(lǐng)導(dǎo)用車。8.評審專家和嘉賓（略）人會議期間的住宿（按2晚計）住宿標(biāo)準(zhǔn)：（略）天人*2天9.參賽選手（略）人，帶隊老師（略）人，評委及嘉賓（略）人及全職工作人員（略）人，志愿都（略）人參賽期間的工作餐.用餐標(biāo)準(zhǔn)：（略）人餐*5餐2▲（略）比賽服務(wù)1.供應(yīng)商提供決賽總體策劃，配合采購方制定詳盡的《大賽執(zhí)行總案》、《應(yīng)急預(yù)案》、《人員流線圖》、《時間進(jìn)度表》。2.供應(yīng)商提供決賽物料設(shè)計與制作。提供完（略）的（略）（VIS）設(shè)計方案，包括主視覺、logo延展、口號、色彩體系等，并應(yīng)用于所有物料。物料設(shè)計與制作技術(shù)要求：設(shè)計并制作所有相關(guān)物料，包括但不限于：工作證、參賽證、邀請函、節(jié)目單、獲獎證書、獎杯獎牌、手提袋、背景板、展架、指引牌等。3.搭建與安裝人工費?；顒忧埃裕╆牶痛罱üと说剑裕?，進(jìn)行、背景（略）和氛圍物料的布置。工頭1名，普工8名。8小時4.供應(yīng)商派駐核心項目管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)總控。（全職人員共計（略）人）人員配置：項目總負(fù)責(zé)人（1（略）統(tǒng)籌，與您方最高領(lǐng)導(dǎo)對接。（略）總指揮（1名）：（略）小時在（略），處理所有突發(fā)狀況。各（略）組組長（6名）：（略）別負(fù)責(zé)接待、賽務(wù)、后勤等小組。校方：2名核心老師5.志愿者團(tuán)隊（略）人（略）體費用.（校方負(fù)責(zé)招募，供應(yīng)商管理）簽到引導(dǎo)6人、賽事協(xié)調(diào)6人、后勤保障7人、應(yīng)急服務(wù)6人6.評委接機(jī)接站服務(wù)。提前一周收集所有評委嘉賓的姓名、航班號車次、抵達(dá)時間、抵達(dá)站點，手機(jī)號碼，制作《嘉賓抵離信息表》。（評委（略）人）時間相近、地點相同優(yōu)先合并：將抵達(dá)時間相差在（略）-（略）鐘內(nèi)的、同一機(jī)場或火車站的人安排在同一輛車上。車型選擇：3-4人：7（略）車或4座轎車7.安排車輛負(fù)責(zé)評委賽事期間接送工作（略）到賽場，賽后（略）。評委+嘉賓（略）人，安排1輛豪華中巴（可容納（略）-（略）人輛）另備1（略）轎車作為機(jī)動和領(lǐng)導(dǎo)用車。8.評審專家和嘉賓（略）人會議期間的住宿（按2晚計）住宿標(biāo)準(zhǔn)：（略）天人*2天9.參賽選手（略）人，評委及嘉賓（略）人及全職工作人員（略）人，志愿（略）人參賽期間的工作餐用餐標(biāo)準(zhǔn)：（略）人餐*3餐3▲頒獎晚會服務(wù)1.供應(yīng)商提供晚會所需物料策劃、設(shè)計與制作。提交的決賽頒獎典禮（略）體方案,需包含一份詳盡的、具有可操作性的流程安排。2.供應(yīng)商提供晚會舞臺（雷亞架、Truss架）、燈光（電腦搖頭光束燈、LDE染色燈、LED面光燈、電腦搖頭圖案燈、追光燈、燈光控制臺、電源直通柜、線材）、音響（全頻線性陣列音箱（主擴(kuò)）、返聽音箱、超重低音箱、音頻控制臺、無線手持話筒、話筒信號放大器、處理器、音響工作站、直通柜、線材）的搭建、布置與技術(shù)保障。3.供應(yīng)商提供晚會主持人的推薦、對接與相關(guān)服務(wù)。（2位主持人）（略）級大型活動或電視節(jié)目主持經(jīng)驗，形象氣質(zhì)佳，應(yīng)變能力強。資料提供：提供主持人的詳細(xì)簡歷、形象照和主持樣片供采購方遴選。）4.供應(yīng)商提供化妝服務(wù)：為主持人及全體演員提供專業(yè)化妝、發(fā)型設(shè)計服務(wù)4★同期活動3.1建設(shè)內(nèi)容生涯體驗周活動需至少包括四大模塊：自我探索、外部世界探索、個人定位、行動計劃。響應(yīng)人需在本次活動（略）使用服務(wù)。3.2活動數(shù)據(jù)1學(xué)生需通過（略）?。裕┩瓿桑裕┐蚩ê?，需支持對打卡記錄進(jìn)行留存，方便學(xué)生在活動結(jié)束后隨時調(diào)取相關(guān)參與結(jié)果，加深對活動的認(rèn)識。2（略）需支持用戶（略）數(shù)≥（略）人，同時（略）人數(shù)≥（略）在穩(wěn)定性、安全性、可靠性方面要有嚴(yán)格的保障。實現(xiàn)7×（略）小時不間斷運行；頁面響應(yīng)≤3秒；檢索響應(yīng)≤3秒；視頻點播響應(yīng)≤（略）秒。3學(xué)生（略）下完成關(guān)卡后，為學(xué)生提供（略）打卡功能，完成對學(xué)生游戲參與的（略）統(tǒng)計和數(shù)據(jù)（略）析。4對打卡記錄進(jìn)行留存，方便學(xué)生在活動結(jié)束后隨時調(diào)取相關(guān)參與結(jié)果，加深對活動的認(rèn)識。5學(xué)（略）需提供（略）問卷調(diào)查功能，問（略）自行動態(tài)填寫配置。6需支持對學(xué)生活動過程中產(chǎn)生的信息及操作進(jìn)行實時數(shù)據(jù)留痕，（略）生成咨詢報告并（略）。同時，可對專業(yè)及崗位介紹資源進(jìn)行進(jìn)度統(tǒng)計。支持查看專業(yè)導(dǎo)讀資源及崗位介紹資源創(chuàng)建時間及觀看次數(shù)等信息，支持按照按院系、專業(yè)、班級等維度對學(xué)生參與的活動情況，進(jìn)行多維度統(tǒng)計（略）析、查詢和（略）的功能。7★需為學(xué)生提供活動中、活動后的專業(yè)相關(guān)問（略）需內(nèi)置專業(yè)短視頻介紹，內(nèi)置專業(yè)導(dǎo)（略）現(xiàn)在專業(yè)，數(shù)量不少于（略）個，每個專業(yè)導(dǎo)讀資源需涵蓋包括專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向、就業(yè)前景、重點學(xué)科院校等內(nèi)容。響應(yīng)人需提供功能截圖。8★需為學(xué)生提供活動中、活動后的崗位相關(guān)問題咨詢（略），需內(nèi)置崗位短視頻介紹，數(shù)量需≥（略）個，（略）體以視頻化呈現(xiàn)。每個認(rèn)識崗位需涵蓋文字資源介紹，內(nèi)容包括：崗位介紹、崗位職責(zé)、能力要求、發(fā)展方向等。響應(yīng)人需提供功能截圖。9需支持對學(xué)生活動過程中產(chǎn)生的信息及操作進(jìn)行實時數(shù)據(jù)留痕，（略）生成咨詢報告并（略）。支持按照院系、專業(yè)、班級等維度對學(xué)生參與的活動情況，進(jìn)行多維度統(tǒng)計（略）析、查詢和（略）的功能。（略）需提供測試工具供學(xué)生使用，測試工具的種類≥5類。學(xué)生可通過移動端進(jìn)行多次重復(fù)測評，生成職業(yè)測評數(shù)據(jù)報告，學(xué)生可在移動端查看自己的職業(yè)測評結(jié)果，如果職業(yè)測評過多次，則（略）別顯示多次的職業(yè)測評結(jié)果。（略）可以（略）學(xué)生的職業(yè)測評進(jìn)度和結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，并以圖、表形式進(jìn)行展示。響應(yīng)人需提供功能截圖。3.3活動內(nèi)容響應(yīng)人需提供活動（略）體方案，方案中需包括但不限于四大活動模塊：自我探索、外部世界探索、個人定位、行動計劃等。針對每個模塊設(shè)置不同體驗感的活動，活動數(shù)量至少（略）個。通過沉浸式活動，讓學(xué)生親身體驗，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活，有針對性的培養(yǎng)職業(yè)能力，提升求職技能，做好向職場人轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。部（略）活動內(nèi)容須能提供合理的（略）參與入口?；顒舆M(jìn)展情況可在數(shù)據(jù)可視化展示中實時查看、統(tǒng)計?；顒釉O(shè)置目標(biāo)如下：1自我探索①　通過簡易版MBTI測試，學(xué)生自行探索性格特點，從動力、信息收集、決策方式、生活方式四個方向（略）析，判定自己的職業(yè)性格?；顒有问剑海裕?線下。②　根據(jù)魔方選擇的形式，讓學(xué)生明晰自己的職業(yè)興趣?；谂d趣驅(qū)動學(xué)習(xí)理論，通過這種趣味性的游戲方式，幫助學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣，將抽象的職業(yè)興趣具象化，為職業(yè)選擇提供興趣方面的參考依據(jù)?；顒有问剑海裕?線下。③　通過投擲骰子并執(zhí)行對應(yīng)動作的模式，讓學(xué)生體驗在成長過程中需要的坎坷與問題?；隗w驗式學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生在虛擬的人生情境中體驗不同階段的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，深刻理解職業(yè)決策對人生發(fā)展的重要影響，從而提升職業(yè)決策能力，學(xué)會綜合考慮各種因素做出合理的職業(yè)選擇?；顒有问剑海裕?線下。（2）外部世界探索①　通過游戲了解行業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，更好地為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃找到多（略）徑?；顒有问剑海裕?。②　每一個職業(yè)有其職業(yè)的特色和要求，需支持通過游戲?qū)β殬I(yè)進(jìn)行充足了解，有效地幫助學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上做好合理的規(guī)劃?；顒有问剑壕€下。③　通過手機(jī)進(jìn)行模擬的面試體驗。需支持學(xué)生在手??????機(jī)上進(jìn)行模擬面試，要求有（略）以上可選擇體驗面試的崗位，依據(jù)實踐出真知的原理，讓學(xué)生在真實的面試和職業(yè)情境中鍛煉個人能力和職業(yè)技巧，了解相關(guān)職業(yè)的流程和要求，提前適應(yīng)職場面試和職場環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己在面試、職場體驗的不足之處，從而有針對性地進(jìn)行提升?；顒有问剑海裕?。④　★手機(jī)模擬面試系需提供多個面試場景，要求至少包含公務(wù)員面試、研究生升學(xué)面試，企業(yè)面試等。響應(yīng)人需提供（略）使用語音識別技術(shù)，將學(xué)生的回答內(nèi)容進(jìn)行識別并通過A（略）針對學(xué)生的面試給出面試報告，報告內(nèi)容包含面試得（略）、答題要點和參考作答。響應(yīng)人需提供功能截圖。⑥　★學(xué)生參加模擬面試后支持查看面試記錄并（略）面試視頻。響應(yīng)人需提供功能截圖。（3）個人定位①　通過線下大型畫板展示學(xué)生的畢業(yè)去向選擇。學(xué)生結(jié)合自己的個人意愿，進(jìn)行自主選擇和粘貼。通過本活動了解本校在校生的發(fā)展規(guī)